Actividades Lúdicas y de Ocio para niños con Necesidades Educativas Especiales
165,00€ Desde 145,00€
11 octubre
MATRICÚLATE
Destinatarios
Multidisciplinar
Duración
150 Horas
Fecha
Del 11 de octubre al 11 de diciembre de 2024.
Finalidad del Curso
Durante el recreo o en actividades lúdicas los alumnos, tengan las características que tengan deben divertirse, relacionarse y expresar sus preferencias e intereses mediante el juego, pero también manejar la solución de posibles conflictos que pueden surgir en cuanto a normas de juego.
También es un momento ideal para relacionarse con los profesores y demás educadores.
El curso tiene como objetivo que todos los niños, tanto aquellos con necesidades educativas especiales como lo que no las tengan se integren en el recreo y momentos de ocio.
Se describirán un amplio repertorio de actividades motivadoras para realizar con los alumnos que integren a todos los niños del centro educativo.
Objetivos del curso
- Conocer cuáles son las necesidades previas que precisa el centro para favorecer la integración de los alumnos con necesidades especiales.
- Adquirir y desarrollar habilidades para la gestión positiva y asertiva de conflictos entre los alumnos.
- Aprender técnicas de desarrollo de actividades lúdicas con alumnos con necesidades educativas especiales en tiempo de ocio.
- Enseñar programas de autonomía social en el recreo del niño con necesidades educativas especiales.
- Aprender a marcar los objetivos de las actividades lúdicas a través de la programación por áreas de desarrollo.
¿A quién va dirigido?
Psicólogos, educadores, logopedas, orientadores, maestros, monitores de comedor y demás personal docente o no docente de centros educativos.
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CONTENIDOS DEL CURSO
MÓDULO I.– LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEEs).
Unidad didáctica 1: Alumnos con necesidades educativas motóricas
Unidad didáctica 2: Alumnos con necesidades educativas sensoriales
Unidad didáctica 3: Alumnos con necesidades educativas cognitivas
Unidad didáctica 4: Alumnos con necesidades educativas sociales
MÓDULO II.– ÁREAS DE DESARROLLO.
Unidad didáctica 1: Áreas perceptivas
Unidad didáctica 2: Área motrices
Unidad didáctica 3: Áreas verbales
Unidad didáctica 4: Áreas cognitivas
Unidad didáctica 5: Áreas afectivas
MÓDULO III.– PATIOS INCLUSIVOS.
Unidad didáctica 1: Objetivos del patio inclusivo
Unidad didáctica 2: Recursos humanos y materiales para desarrollar un patio inclusivo
Unidad didáctica 3: Desarrollo y metodología
MÓDULO IV.– AYUDAS TÉCNICAS Y MATERIALES PARA FAVORECER LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Unidad didáctica 1: Barreras arquitectónicas
Unidad didáctica 2: Ayudas para la marcha
Unidad didáctica 3: Espacios alternativos al patio
MÓDULO V.– DESARROLLO DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN TIEMPO DE RECREO.
Unidad didáctica 1: Organización de espacios y recursos
Unidad didáctica 2: El juego: tipos, características y condiciones de seguridad
Unidad didáctica 3: Programas de actividades lúdicas: elaboración, ejecución y evaluación.
Unidad didáctica 4: Actividades lúdicas
MÓDULO VI.– AUTONOMÍA SOCIAL EN EL RECREO.
Unidad didáctica 1: Habilidades sociales y de comunicación
Unidad didáctica 2: Dinámicas de grupo
Unidad didáctica 3: Programas de autonomía social
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.
Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas dificultades de aprendizaje. Colabora con diversas empresas y organismos, impartiendo cursos.
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