Desarrollo de Competencias de Interacción Social y Emocional en Educación
195,00€ Desde 175,00€
11 octubre
MATRICÚLATE
NUEVO
Destinatarios
Multidisciplinar
Duración
180 Horas
Fecha
Del 11 de octubre al 11 de diciembre de 2024.
Finalidad del Curso
La psicología escolar tradicionalmente se ha interesado por el desarrollo cognitivo de los alumnos y el rendimiento escolar. Sin embargo, la educación tiene lugar en un contexto social, por lo que los comportamientos sociales de alumnos, educadores y la interacción entre ambos es imprescindible para que el proceso educativo y el rendimiento del alumno sean óptimos.
Elcursopretendeaplicarcompetenciasyestrategiasencaminadasalamejora de las habilidades de interacción social del alumnado, tanto entre sí como con el entorno.
Objetivos del curso
- Aprender a identificar los componentes principales de las habilidades sociales y las emociones en los alumnos.
- Aprender a intervenir de manera global para enseñar habilidades sociales a los niños en edad escolar.
- Conocer los programas de enseñanza de interacción social más utilizados actualmente.
- Aprender a trabajar con los alumnos las competencias emocionales.
- Aprender a diseñar fichas y programas de habilidades sociales y emocionales en el aula.
¿A quién va dirigido?
Psicólogos, educadores, orientadores escolares y demás personal docente y no docente de los centros educativos.
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CONTENIDOS DEL CURSO
MÓDULO I.– LAS HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA EDAD ESCOLAR.
Unidad didáctica 1: Importancia de las habilidades sociales
Unidad didáctica 2: Competencia social y habilidades de interacción social: adquisición y desarrollo
Unidad didáctica 3: Problemas más frecuentes de competencia social
MÓDULO II.– COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES.
Unidad didáctica 1: Componentes cognitivos
Unidad didáctica 2: Componentes conductuales
Unidad didáctica 3: Componentes fisiológicos
MÓDULO III.– LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDAD ESCOLAR.
Unidad didáctica 1: Concepto de Inteligencia emocional
Unidad didáctica 2: Implicaciones de la inteligencia emocional en el alumnado
Unidad didáctica 3: Las dificultades en la inteligencia emocional y su implicación
Unidad didáctica 4: Inteligencia emocional en el docente
MÓDULO IV.– EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES .
Unidad didáctica 1: Métodos de evaluación de habilidades sociales
Unidad didáctica 2: Pruebas de evaluación de habilidades sociales
Unidad didáctica 3: Pruebas para evaluar la inteligencia emocional
Unidad didáctica 4: Teoría de la mente y emociones
MÓDULO V.– ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL Y EMOCIONAL.
Unidad didáctica 1: Técnicas utilizadas en el entrenamiento en habilidades de interacción social
Unidad didáctica 2: Fases del entrenamiento en habilidades sociales
Unidad didáctica 3: Programas de entrenamiento en habilidades de interacción social
Unidad didáctica 4: Técnicas de entrenamiento en inteligencia emocional
MÓDULO VI.– DISEÑO DE PROGRAMAS DE ENSEÑANZA DE HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL Y EMOCIONAL.
Unidad didáctica 1: Descripción del programa
Unidad didáctica 2: Aplicación del programa en el centro escolar Unidad didáctica 3: Aplicación del programa en el hogar
Unidad didáctica 4: Elaboración de fichas y actividades
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.
Impartido por Cristina Castillo, Licenciada en psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías. Trabaja colaborando con centros escolares impartiendo talleres para padres, docentes y alumnos.
Colabora asimismo con diversas empresas y organismos impartiendo cursos.
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