Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje
205,00€ Desde 185,00€
19 Febrero.
MATRICÚLATE
Destinatarios
Multidisciplinar
Duración
180 Horas
Fecha
Del 19 de febrero al 19 de abril de 2025.
Finalidad del Curso
El alumno, tras finalizar el curso de “Evaluación e intervención en los trastornos de aprendizaje” habrá adquirido los conocimientos teóricos que avalan los distintos tipos de trastornos del aprendizaje, así como la adquisición de una amplia variedad de instrumentos para evaluar e intervenir en las dificultades de aprendizaje en el centro educativo.
Objetivos del curso
- Conocer las principales demencias y sus síntomas psicopatológicos.
- Aprender cuáles son los trastornos más comunes del aprendizaje y cómo realizar un diagnóstico apropiado.
- Conocer las estrategias de intervención más adecuadas para cada uno de los trastornos de aprendizaje
- Conocer en qué consiste el trastorno de lectura o dislexia
- Aprender los síntomas de los trastornos de expresión y comprensión
- Tener conocimiento de las características del trastorno del cálculo o discalculia
- Aprender cómo identificar la disortografía
- Conocer los signos y síntomas de un trastorno de la escritura.
- Conocer los sistemas de intervención y tratamiento para evitar el fracaso escolar.
¿A quién va dirigido?
Maestros, logopedas, psicólogos, psicopedagógos, maestros de audición y lenguaje, maestros de pedagogía terapéutica, integradores sociales y terapeutas ocupacionales.
CONTENIDOS DEL CURSO
MÓDULO I.– BASES FISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE.
Unidad didáctica 1: El aprendizaje y sus tipos
Unidad didáctica 2: Localización cerebral del aprendizaje y los procesos implicados
Unidad didáctica 3: Plasticidad sináptica
MÓDULO II.– PROCESOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE
Unidad didáctica 1: Procesos cognitivos
Unidad didáctica 2: Procesos socioafectivos
Unidad didáctica 3: Procesos conductuales
MÓDULO III.– ESTILOS DE APRENDIZAJE
Unidad didáctica 1: Modelos explicativos de los estilos de aprendizaje
Unidad didáctica 2: Estilos de aprendizaje
Unidad didáctica 3: Teoría de las inteligencias múltiples
MÓDULO IV.– APRENDIZAJES BÁSICOS
Unidad didáctica 1: Aprendizaje de la lectura
Unidad didáctica 2: Aprendizaje de la escritura
Unidad didáctica 3: Aprendizaje del cálculo
Unidad didáctica 4: Aprendizaje de la resolución de problemas
MÓDULO V.– TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Unidad didáctica 1: Dislexia
Unidad didáctica 2: Disgrafía
Unidad didáctica 3: Disortografía
Unidad didáctica 4: Discalculia
Unidad didáctica 5: Trastornos del aprendizaje no verbal
MÓDULO VI.– EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Unidad didáctica 1: Procesos de recogida de datos
Unidad didáctica 2: Instrumentos de evaluación de procesos básicos de aprendizaje
Unidad didáctica 3: Evaluación de los trastornos de aprendizaje
MÓDULO VII.– INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Unidad didáctica 1: Dislexia
Unidad didáctica 2: Disgrafía
Unidad didáctica 3: Disortografía
Unidad didáctica 4: Discalculia
Unidad didáctica 5: Trastornos del aprendizaje no verbal
MÓDULO VII.– PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR
Unidad didáctica 1: Factores de riesgo del fracaso escolar
Unidad didáctica 2: Tipos de fracaso escolar
Unidad didáctica 3: Prevención del fracaso escolar
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.
Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías.
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