CONTENIDOS DEL CURSO
- Definición.
- Criterios DSM-IV y CIE-10.
- Características
- Tipos.
- Manifestaciones clínicas.
- Modelos explicativos.
Causas, desarrollo y mantenimiento.
Factores causales. Factores determinantes. Factores agravantes.
Consecuencias. A nivel personal. A nivel familiar. A nivel escolar
Detección. Alertas e indicadores.
Evaluación. Instrumentos, test y cuestionarios
Diagnóstico.
Estrategias de intervención en el modelo conductual.
Estrategias de intervención en el modelo cognitivo-conductual.
Estrategias de intervención en terapia de juego.
Estrategias de intervención en el modelo psicomotriz.
Estrategias de intervención en terapia familiar.
Intervención farmacológica.
Objetivos. Metodología. Intervención. Trastornos del lenguaje, habla y comunicación asociados al trastorno.
Intervención y medidas a tomar en el aula
Intervención en el aula por parte del profesor y el logopeda
Primera etapa: entrenamiento para el habla
Segunda etapa: desmutización y normalización del habla
Diseño y planificación de actividades en el aula.
Pautas globales a aplicar en el centro escolar
Pautas dirigidas a padres. Pautas específicas para la estimulación del habla. Pautas para mejorar las condiciones personales y sociales.
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