8 octubre
MATRICÚLATE
Destinatarios.
Terapetas ocupacionales, estudiantes.
Duración
150 Horas
Fecha
Del 8 de octubre al 8 de diciembre de 2024.
Finalidad del Curso
Con este curso se pretende que los recién diplomados y/o graduados en Terapia Ocupacional tengan recursos prácticos para desarrollar su trabajo con la población infantil. De igual forma, se pretende, que aquellos Terapeutas Ocupacionales que llevan tiempo trabajando en este sector, puedan reciclarse y conocer nuevos programas y actividades que les sirvan para complementar y mejorar su desarrollo profesional.
Para ello, se incluye una parte teórica, una parte práctica y consejos y pautas sobre cómo llevarlos a cabo en los lugares donde se trabaje con este tipo de población.
Objetivos del curso
- Conocer de forma general cual es el trabajo que desarrolla el Terapeuta Ocupacional con la población infantil.
- Conocer cómo se desarrollan los niños para poder aplicar un buen programa de intervención de Terapia Ocupacional.
¿A quién va dirigido?
Profesionales y estudiantes de Terapia Ocupacional.
CONTENIDOS DEL CURSO
MÓDULO I.– TERAPIA OCUPACIONAL EN POBLACIÓN INFANTIL.
Unidad didáctica 1: Introducción
MÓDULO II.– DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO.
Unidad didáctica 1: Desarrollo físico
Unidad didáctica 2: Desarrollo psicomotor
Unidad didáctica 3: Orden secuencial del desarrollo motor
MÓDULO III.– DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO.
Unidad didáctica 1: Introducción
Unidad didáctica 2: Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
Unidad didáctica 3: Teoría de Lev Vygotsky
Unidad didáctica 4: Teoría del desarrollo de Erik Erikson
MÓDULO IV.– EVALUACIÓN DEL HABLA Y DEL LENGUAJE INFANTIL.
Unidad didáctica 1: Concepto de emoción
Unidad didáctica 2: Componentes de las emociones
Unidad didáctica 3: Desarrollo emocional
MÓDULO V.– DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO.
Unidad didáctica 1: Factores que intervienen en el desarrollo social del niño.
Unidad didáctica 2: Desarrollo social hasta los 3 años
Unidad didáctica 3: Desarrollo social a partir de los 3 años
MÓDULO VI.– DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE.
Unidad didáctica 1: Introducción
Unidad didáctica 2: Estrategias en el desarrollo del lenguaje
Unidad didáctica 3: Desarrollo del lenguaje
Unidad didáctica 4: Etapas en el desarrollo del lenguaje
Unidad didáctica 5: ¿Cómo estimular el lenguaje?
MÓDULO VII.– INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.
Unidad didáctica 1: Desarrollo de la autonomía personal y ocupación
Unidad didáctica 2: Consideraciones previas en las AVDs
Unidad didáctica 3: El vestido
Unidad didáctica 4: El control de esfínteres
Unidad didáctica 5: La alimentación
Unidad didáctica 6: Higiene
Unidad didáctica 7: Tiempo de juego
Unidad didáctica 8: Llanto durante los tratamientos
MÓDULO VIII.– ATENCIÓN TEMPRANA.
Unidad didáctica 1: ¿Qué es la atención temprana?.
Unidad didáctica 2: Niños que se atienden en atención temprana.
Unidad didáctica 3: El terapeuta ocupacional en atención temprana.
Unidad didáctica 4: Evaluación de terapia ocupacional.
Unidad didáctica 5: Intervención de terapia ocupacional.
MÓDULO IX – EL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN LA ETAPA ESCOLAR.
Unidad didáctica 1: Etapa escolar.
Unidad didáctica 2: Importancia de la presencia del Terapeuta Ocupacional en el sistema educativo.
Unidad didáctica 3: Funciones del TO en la etapa escolar
Unidad didáctica 4: Destinatarios
Unidad didáctica 5: Ámbito de actuación
Unidad didáctica 6: Objetivos de la terapia ocupacional
Unidad didáctica 7: TDAH
Unidad didáctica 8: Trastornos del espectro autista
MÓDULO X – INTEGRACIÓN SENSORIAL.
Unidad didáctica 1: ¿Qué es la integración sensorial?
Unidad didáctica 2: Teoría de la integración sensorial
Unidad didáctica 3: ¿A quién va dirigida la terapia ocupacional?
Unidad didáctica 4: El tratamiento
Unidad didáctica 5: Formación en integración sensorial
Unidad didáctica 6: Evaluación en integración sensorial
Unidad didáctica 7: Ejemplos prácticos.
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación de este curso consiste en realizar diferentes pruebas para comprobar que se han adquirido los conocimientos relativos a cada módulo. Dichas pruebas consisten en cuestionarios con preguntas tipo test, preguntas cortas teórico-prácticas, visualización de videos para comentar después diferentes aspectos sobre su contenido y cuestionarios con preguntas tipo verdadero/falso.
Se expondrán diferentes preguntas de contenido teórico, y sobre todo práctico, para ser contestadas por el/la alumno/a. Además, el/la alumno/a debe visualizar una serie de vídeos relacionados con la temática del curso, así como leer algunos archivos complementarios.
Impartido por Esther Mongil Carretero, Terapeuta Ocupacional y Logopeda. Título de especialista en daño cerebral. Trabajando actualmente en el Hospital San Juan de Dios y en un gabinete privado con pacientes con todo tipo de patologías. Colabora con otras empresas y organismos, impartiendo cursos y autorizando trabajos de fin de grado.
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